23/11/08

ΕΚΛΟΓΕΣ ΠΕΦ

Στις 8 Δεκεμβρίου γίνονται οι εκλογές της ΠΕΦ
Περισσότερα διαβάστε εδώ και εδώ.

15/11/08

Πληροφορίες για τις εξετάσεις

Όσοι ενδιαφέρεστε πάντως χρήσιμες πληροφορίες από πρώτο χέρι μπορείτε να βρείτε εδώ.
Χαιρετίσματα από την Καστοριά και καλή επιτυχία.

7/11/08

Το λεξιλόγιο της επιμόρφωσης Β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ στην εκπαίδευση.



Από τον καλό συνάδελφο Γιάννη Σαλονικίδη

6/11/08

Πιστοποίησης το ανάγνωσμα...


ΝΕΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ
Ανακοινώθηκαν σήμερα νέες οδηγίες για την πιστοποίηση αρκετά διευκρινιστικές.
Διαβάστε τις με προσοχή εδώ
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΥΣ

4/11/08

Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματοποιημένου μέρους

Αναρτήθηκαν σήμερα 4/11 δείγματα ερωτήσεων για το αυτοματοποιημένο μέρος της Πιστοποίησης.
Ερωτήσεις Γενικού Μέρους
Ερωτήσεις ΠΕ02

31/10/08

Παιδεία έχεις ελπίδα;



Ενδιαφέρον άρθρο που διάβασα στο τελευταίο RAM. (Σεπτέμβριος 2008 σάρωση)

30/10/08

Λεπτομέρειες σχετικά με την Πιστοποίηση



Επιπροσθέτως έχω την ενημέρωση ότι στο ελεύθερο θέμα η επιλογή θα είναι τυχαία ανάμεσα στα αντικείμενα που θα επιλέξετε...

25/10/08

Διαδικασία πιστοποίησης.. συνέχεια

Επίσης έλαβα και μία απάντηση- μια εβδομάδα μετά την υποβολή του ερωτήματος- που έχει ως εξής:
"Τα πλαίσια του ελεύθερου θέματος (διαφορετικά για κάθε κλάδο) έχουν αναρτηθεί στον Υποστηρικτικό Κόμβο της Πράξης. Κάθε πλαίσιο περιλαμβάνει συγκεκριμένα σημεία προς διαπραγμάτευση και ερωτήματα που πρέπει να απαντηθούν από τον πιστοποιούμενο κατά την εκπόνηση του σεναρίου και υποδεικνύει μία συγκεκριμένη δομή για το σενάριο, διευκολύνοντας έτσι σημαντικά τον εξεταζόμενο στην ανάπτυξη του σεναρίου.
Επίσης κατά τη διάρκεια της εξέτασης δεν θα επιτρέπεται η χρήση οποιουδήποτε υλικού, σε έντυπη (βιβλία, σημειώσεις κλπ) ή ηλεκτρονική μορφή (δισκέττες, CD, memory stick, ιστοσελίδες του διαδικτύου κλπ), με εξαίρεση τα βιβλία που σχετίζονται άμεσα με τα σχολικά μαθήματα (σχολικό βιβλίο μαθητή, βιβλίο καθηγητή, ΑΠΣ), τα οποία οι εξεταζόμενοι μπορούν να έχουν μαζί τους στην εξέταση."

Όπερ εστί μεθερμηνευόμενον...

24/10/08

Δήλωση συμμετοχής στην πιστοποίηση

Από σήμερα 24 - 10 μπορείτε να υποβάλλετε αίτηση για την πιστοποίηση. Δίνονται επίσης πληροφορίες για το Β Μέρος της εξέτασης. Γι' αυτό επισκεφτείτε την πύλη: Ωhttp://b-epipedo.cti.gr/portal/index.php? option=com_frontpage&Itemid=611. Φαίνεται ότι τα πράγματα είναι ευκολότερα απ' ότι το περιμέναμε. Για ό,τι χρειαστείτε στη διάθεσή σας.

27/8/08

Σχέδιο μαθήματος

Τελευταία βδομάδα διακοπών και επανακάμψαμε δριμύτεροι. Ρίξτε μια ματιά σε ένα σχέδιο μαθήματος στα Κείμενα Ν. Λογοτεχνίας της Α΄Γυμνασίου

http://thranio.wikispaces.com


και θέλω τα σχόλιά σας και για το σχέδιο, αλλά και για το περιβάλλον του wiki μέσα από το οποίο προτείνεται να συμμετέχουν οι μαθητές. Αυτό που με έκπληξη διαπίστωσα αυτό το καλοκαίρι είναι πόσο άνετα εξοικειώθηκε ο μικρός μου γιος (12 χρονών)με τη συνομιλία στο MSN και με την επεξεργασία ήχου για τα τραγούδια ραπ που φτιάχνει. Σε λίγο θα λαχανιάζουμε για να τους φτάσουμε!!!

2/7/08

Linux Μάθημα 1ο ...συνεχίζοντας τα μαθήματα


Για να ξεκινήσετε..όσοι πιστοί... αφού κάψετε σε cd το αρχείο ubuntu-8.04-desktop-i386.iso από το dvd που σας έδωσα, κατεβάστε το πρώτο μάθημα Ubuntu από εδώ
Στη σελίδα που θα εμφανιστεί πατήστε free, θα περιμένετε κάποια δευτερόλεπτα, θα πληκτρολογήσετε τα στοιχεία του πλαισίου που θα εμφανισθεί...τελειώσατε.
Καλό διάβασμα.

Σοφά λόγια από έναν καλό φίλο ...

Ποια είναι τα καλά και ποια τα κακά στο «κίνημα των bloggers»;
Τα κακά είναι λίγα: φλυαρία και αρκετό σκουπίδι (όπως και στον έντυπο λόγο). Τα καλά είναι πολλά. Αρχίζοντας από το βασικό, το Μέγα Δημοκρατικό Πλεονέκτημα: ο καθένας πια μπορεί να γίνει εκδότης του εαυτού του. Τζάμπα. Ποιος ήξερε τον Πιτσιρίκο πριν από τα blogs; Το Διαδίκτυο έδωσε διέξοδο σε όλους τους δημιουργούς: συγγραφείς, μουσικούς, ζωγράφους, κινηματογραφιστές.

Πιστεύετε και στη «λαϊκή ιντερνετική δημοσιογραφία»;
Έχει πολύ σκουπίδι, αλλά και ζωντανά κείμενα και συνταρακτικές αποκαλύψεις. Καταγγελίες όπως αυτές που έκανε η Αμαλία Καλυβίνου για την ανεπάρκεια και τη διαφθορά του συστήματος υγείας στη χώρα μας μόνο στο Ίντερνετ μπορούν να γίνουν. Πώς μπορεί,όμως,να ξεχωρίσει κανείςτο «καλό» από το «κακό» στο χάος του Διαδικτύου.
Θέμα παιδείας, η οποία αλλάζει ριζικά στην ψηφιακή εποχή. Η μάθηση και η απομνημόνευση είναι περιττές- όλες τις γνώσεις τις βρίσκεις ακόμα και μέσα από το κινητό σου τηλέφωνο. Τώρα πρώτο θέμα είναι η κριτική ικανότητα, η δυνατότητα να αξιολογείς και να ελέγχεις. Ο δάσκαλος δεν είναι πια αυτός που μοιράζει γνώση, αλλά αυτός που ασκεί την κρίση.

Τι,κυρίως,είναι τα blogs:φόρουμ επικοινωνίας,πεδίο «πολιτικής δράσης» ή σκηνικό για επιδειξιομανείς;
Τα πάντα. Ό,τι υπάρχει στο ανθρώπινο σύμπαν υπάρχει και στο Διαδίκτυο, που είναι ο καθρέφτης του.

Οι «αποκλεισμένοι» (μετανάστες λ.χ.) θα μπορούσαν να αποκτήσουν δύναμη μέσα από το Διαδίκτυο ή τελικά και αυτό το «μέσον» θα παραδοθεί σε αυτούς που έχουν χρήματα ή εξειδικευμένη γνώση;
Γιατί «θα»; Ήδη το κάνουν. Ένα από τα καλύτερα ελληνικά blogs ανήκει σε έναν μετανάστη, τον συνεργάτη των «ΝΕΩΝ» Γκασμέντ Καπλάνι.

Η ανωνυμία είναι δύναμη ή ευκαιρία για αυθαιρεσίες;
Και τα δύο. Δίνει τη δυνατότητα για καταγγελίες (π. χ. ο υπάλληλος που εκθέτει τα επικίνδυνα ελαττώματα προϊόντων της εταιρείας του) αλλά και για συκοφαντίες. Η αρχαία τέχνη της λιβελλογραφίας συνεχίζεται και ψηφιακά...

Ποιο από τα «παλιά μέσα» (εφημερίδες,ραδιόφωνο,τηλεόραση,βιβλίο,τηλέφωνο) θα υποστεί τη μεγαλύτερη ζημιά από την ανάπτυξη του Ίντερνετ;
Όλα θα προσαρμοστούν και θα συνυπάρξουν. Η φωτογραφία δεν σκότωσε τη ζωγραφική, ούτε ο κινηματογράφος το θέατρο, ούτε η τηλεόραση τον κινηματογράφο. Απλά θα περνάνε πια όλα από το Διαδίκτυο. Τα τυπωμένα βιβλία θα υπάρχουν πάντα- ακόμα και ως συλλεκτικά αντικείμενα. Αυτά που ήδη πέθαναν είναι οι εγκυκλοπαίδειες και τα λεξικά.
Γιατί να κουβαλάς τόμους, όταν αρκεί ένα DVD ή ένα ψάξιμο στο Ίντερνετ;

Πιστεύετε ότι η επόμενη(!) επανάσταση θα αρχίσει από τα blogs;
Δεν ξέρω αν θα υπάρξει επόμενη επανάσταση- αλλά, αν ναι, τα ιστολόγια θα παίξουν σημαντικό ρόλο. Ήδη αποτελούν τη μόνη διέξοδο- και την μόνη πηγή πληροφοριών- για όλους τους πολίτες των αυταρχικών καθεστώτων.

Νίκος Δήμου
2 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2008

«Στο Ίντερνετ κανείς δεν ξέρει αν είσαι σκύλος»



Peter Steiner published by The New Yorker on 5 July 1993

30/6/08

Διαδικασίες Πιστοποίησης Β Επιπέδου

Νωρίς νωρίς όπως πάντα ανακοινώθηκαν οι διαδικασίες πιστοποίησης..
Είναι ακριβώς όπως τα λέγαμε. Δύο φάσεις. Αυτοματοποιημένο και μη αυτοματοποιημένο μέρος.
Λεπτομέρειες εδώ.
Καλή επιτυχία σε όλες και όλους.....

29/6/08

Επιμορφωτής και επιμορφούμενος

Επιμορφωτής και επιμορφούμενος (παραλλαγή)
Δημοσιευμένο από τον : terracomputerata
Ένας άντρας βρίσκεται μέσα σε ένα αερόστατο και συνειδητοποιεί ότι έχει χαθεί. Μειώνει ύψος και βλέπει έναν άλλο άντρα στο έδαφος.
Μειώνει κι άλλο ύψος και του φωνάζει :
«Συγγνώμη, μπορείτε να με βοηθήσετε; Υποσχέθηκα σ’ ένα φίλο ότι θα τον συναντούσα εδώ και μια ώρα, αλλά δεν ξέρω πού βρίσκομαι.» Ο άντρας από κάτω του απαντάει :
«Είσαι σ’ ένα αερόστατο ζεστού αέρα σε ύψος 15 περίπου μέτρων από το έδαφος. Βρίσκεσαι στις 38 μοίρες ανατολικά γεωγραφικό μήκος και στις 23 βόρεια γεωγραφικό πλάτος.»- Μήπως είσαι επιμορφωτής; ρωτάει ο αιωρούμενος.
- Ναι είμαι, λέει εκείνος στο έδαφος, πώς το κατάλαβες;
- Κοίτα, ό,τι μου είπες είναι τεχνικά σωστό, αλλά δεν έχω ιδέα τι να κάνω με τις πληροφορίες που μου έδωσες… και το γεγονός παραμένει ότι είμαι ακόμη χαμένος… Ειλικρινά δε με βοήθησες και πολύ ως τώρα…
- Εσύ πρέπει να είσαι επιμορφούμενος! λέει ο από κάτω.
- Πράγματι. Εσύ πώς το κατάλαβες;
- Κοίτα, δεν ξέρεις πού είσαι, ούτε πού πας. Έχεις ανέλθει στο ύψος σου χάρη σε μια μεγάλη φούσκα. Έδωσες μια υπόσχεση που δε γνωρίζεις πώς να την κρατήσεις. Περιμένεις από τους από κάτω σου να λύσουν τα προβλήματά σου. Το θέμα είναι ότι βρίσκεσαι ακριβώς στην ίδια κατάσταση όπου βρισκόσουν πριν με ρωτήσεις, αλλά κατά κάποιον τρόπο, τώρα είναι δικό σου το σφάλμα!
(credit to Stella)

26/6/08

psoniastointernet


Κάποιοι έχουν ακόμη πολλή φαντασία και τρέλλα.

Τα σχολεία σκοτώνουν τη δημιουργικότητα;; Α μπα ...αποκλείεται



Παρακολουθήστε την απολαυστική ανάλυση του Sir Ken Robinson για ένα σχολείο διαφορετικό.
Χρειάζεστε οπωσδήποτε:
1. Καλή γνώση αγγλικών
2. Είκοσι λεπτά από τη ζωή σας.

19/6/08

Παγκόσμια Ιστορία

http://wps.prenhall.com/hss_spodek_worldhist_3/31/8136/2083004.cw/index.html

Γιατί δεν είμαστε μόνοι μας στον μάταιο τούτο κόσμο.

Ποίηση...για τους λάτρεις του είδους

http://www.e-poema.eu/index_gr.php

Ηλεκτρονικό περιοδικό για την ποίηση και όχι μόνο.

Tα πίξελ δεν εκτόπισαν τις λέξεις

http://docs.google.com/Doc?id=dhmgd83n_7grthqhg9

12/6/08

Βοήθεια για σενάρια

Βοήθεια ή ιδέες για διδακτικά σενάρια που αφορούν σε φιλολογικά μαθήματα:

Kάποιες γενικότερες ιδέες στο άρθρο του Χ. Δήμου στο ηλεκτρονικό περιοδικό Εικονικό Σχολείο και γενικότερη αποτίμηση της χρησιμότητας των διδακτικών σεναρίων από τους Κ. Διαμαντή και Σ. Τερζίδη

11/6/08

Mια εργασία για τη ζωγραφική

Δείτε αυτή την πλούσια σε έργα εργασία φοιτητών. Είναι αρκετά αξιοποιήσιμη.

http://sfrang.com/selides/art/Dam/000dam.htm#prol

6/6/08

Firefox 2

Download Day

Για Ρεκόρ Γκίνες πάει ο Firefox 3 . Να βοηθήσουμε όλοι


Η διάθεση του Firefox 3 συνδυάζεται με την προσπάθεια δημιουργίας ενός νέου ρεκόρ download από την ομάδα marketing της Mozilla. Οι μέχρι στιγμής εντυπώσεις από τις υποψήφιες για κυκλοφορία εκδόσεις του δημοφιλούς browser Firefox είναι θετικότατες.

Η ομάδα προγραμματισμού ετοιμάζεται, εκτός όλων των άλλων, να δημιουργήσει κι ένα νέο παγκόσμιο ρεκόρ, όσον αφορά στο software που θα έχει «κατέβει» από το διαδίκτυο τις περισσότερες φορές κατά τη διάρκεια ενός 24ώρου.

Η εταιρεία Mozilla ετοιμάζει μια ειδική Download Day, λίγο μετά την επίσημη διάθεση του προγράμματος στο κοινό, κατά τη διάρκεια της οποίας θα ωθήσει τους χρήστες του Internet να το «κατεβάσουν», έτσι ώστε να δημιουργήσει ένα νέο ρεκόρ.
Όσοι επισκεφθούν την ειδική σελίδα, http://www.spreadfirefox.com/en-US/worldrecord/, μπορούν να εγγραφούν και να ορίσουν υπενθύμιση, έτσι ώστε να προχωρήσουν στο download μέσα στο εν λόγω χρονικό διάστημα. Αναμένουμε με ενδιαφέρον τα αποτελέσματα της προσπάθειας.

28/5/08

Η αξιοποίηση της τεχνολογίας στο δημόσιο επαρχιακό Σχολείου του Μέλλοντος

Από το Διεθνές Συνέδριο που έγινε στην Αθήνα τον περασμένο μήνα από τα Εκπαιδευτήρια Δούκα (υπό την αιγίδα του ΥΠΕΠΘ) με θέμα :<<Το σχολείο του μέλλοντος -Το μέλλον του σχολείου>>...http://conference.sof.gr/
Eνδιαφέρον παρουσιάζει -μεταξύ των άλλων -το άρθρο του Γ.Ασημακόπουλου, καθηγητή Β/θμιας εκπ/σης με θέμα : "Η αξιοποίηση της τεχνολογίας στο δημόσιο επαρχιακό Σχολείο του Μέλλοντος".

26/5/08

Γενεαλογικά δέντρα

Διάβασε πώς εκατομμύρια χρήστες εντοπίζουν προγόνους αιώνων και χτίζουν το γενεαλογικό τους δέντρο στο Internet:
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_2_25/05/2008_271064

Κάντε κλικ στη μαγεία της τέχνης

Περιηγηθείτε online σε ένα διαδικτυακό μουσείο που διαθέτει τα σημαντικότερα έργα του ευρωπαϊκού πολιτισμούκαλύπτοντας μια τεράστια ιστορική περίοδο από το 1100 ως το 1850. Περίπου 19.300 αναπαραγωγές πινάκων, γλυπτών, με σχολιασμό από κριτικούς τέχνης και πλήρη βιογραφικά των καλλιτεχνών συνοδεύονται από κομμάτια κλασικής μουσικής.
Ίσως το πιο καλοδουλεμένο και πλήρες site του είδους:
http://www.wga.hu

22/5/08

Ένα ενδιαφέρον άρθρο

Προτείνω να διαβάσετε στα groups το άρθρο του Γ. Μαυρογιώργου "Κάνουν οι νέες τεχνολογίες θαύματα;". Πολύ χρήσιμος ο προβληματισμός του και τα επιχειρήματα που χρησιμοποιεί. Ας τα έχουμε σε μια γωνιά του μυαλού μας, ώστε τώρα που θα χρησιμοποιούμε τις ΤΠΕ στη διδασκαλία να μην κάνουμε σα να ανακαλύψαμε το φάρμακο για κάθε νόσο.

Αν οι παραδοσιακοί δάσκαλοι . . . ΕΣΥ . . .

Π Α Ι Δ Ε Ι Α
Α Δ Ε Ι Α
Το διάβασα και μου άρεσε, το έγραψε ο Γιώργος Στεφανίδης από το πολυκλαδικό του Αιγάλεω .
ΑΚΟΥ ΛΟΙΠΟΝ
ΑΝ ΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ Έμπαιναν στην τάξη πάνω σε οδοστρωτήρα
ΕΣΥ Μπες πεζός
Έκαναν μονόλογο
Κάνε διάλογο
Προσπαθούσαν να επιβληθούν
Επιχείρησε να συνεννοηθείς
Απέβλεπαν στην ομαδοποίηση
Ψηλάφισε τις ιδιαιτερότητες
Υποδείκνυαν μονόδρομους
Καλλιέργησε την ευρυχωρία
Είχαν προθέσεις αφέντη
Να έχεις θέση ηγέτη
Φέρονταν εξουσιαστικά
Να κινείσαι συναινετικά
Ένιωθαν αφεντικά των παιδιών
Να αισθάνεσαι συνέταιρός τους
Επιδίωκαν να κάνουν τα παιδιά κατάλληλα για το Σχολείο
Φρόντισε να είναι το Σχολείο κατάλληλο για τα παιδιά
Σερβίριζαν κονσερβοποιημένες αξίες
Βοήθησε να αυτοοικοδομήσουν το αξιακό τους σύστημα
Τους έδειχναν το δρόμο να ανεβούν
Μάθε τους πώς να σταθούν
Θέριζαν από θερμοκήπια υποκρισίας
Οδήγησέ τους στη δεντροστοιχία της κριτικής
Διακινούσαν τη σοβαρότητα μέσα από το κατσούφιασμα
Αποποιήσου την κληρονομιά και χαμογέλα
Επιβάλλονταν καταπιέζοντας
Απορρύθμισε τις σειρήνες του φόβου
Προωθούσαν ιδεολογία
Να παραθέτεις ποικιλία απόψεων
Προετοίμαζαν υποτακτικούς ακροατές
Να συζητάς και να ενθαρρύνεις
Απαιτούσαν εργασία
Να αποκτάς συνεργασία
Αναζητούσαν λάθη
Να αναγνωρίζεις επιτεύγματα
Στόχευαν στην απομνημόνευση
Να τους κινητοποιείς την κρίση.

20/5/08

H ομάδα μας


17/5/08

Εκπαιδευτικό Συνέδριο Νάουσας

Στην http://ekped.gr/praktika/filo.htm μπορείτε να βρείτε τα πρακτικά του συνεδρίου της Νάουσας "Ψηφιακό υλικό για την εκπαίδευση".

Παροχή υπηρεσίας δημιουργίας ιστολογίων στους Έλληνες εκπαιδευτικούς και μαθητές

Παροχή υπηρεσίας δημιουργίας ιστολογίων στους Έλληνες εκπαιδευτικούς και μαθητές
Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) παρέχει τη δυνατότητα σε σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές να αποκτήσουν και να συντηρήσουν εύκολα, γρήγορα και απλά ένα συνεργατικό εργαλείο δεύτερης γενιάς, το δικό τους Ιστολόγιο (blog). Αποκτήσετε το δικό σας Ιστολόγιο (blog), μέσα σε διάστημα δευτερολέπτων!!! Απλώς συνδεθείτε με το όνομα χρήστη και τον κωδικό που διαθέτετε στο ΠΣΔ και αυτόματα θα έχετε στη διάθεση σας το προσωπικό σας Ιστολόγιο.
Τα βασικά χαρακτηριστικά της Υπηρεσίας Ιστολογίων (http://blogs.sch.gr) του ΠΣΔ είναι:
Κάθε μέλος του ΠΣΔ μπορεί να αποκτήσει ένα προσωπικό ιστολόγιο.
Επιτρέπεται η ανάρτηση δημοσιεύσεων, άρθρων και σχολίων μόνο από τα πιστοποιημένα μέλη του ΠΣΔ.
Επιλογή αισθητικού θέματος - εμφάνισης από μία μεγάλη συλλογή 90 πλήρως εξελληνισμένων θεμάτων (themes).
Πλήρως εξελληνισμένο περιβάλλον διαχείρισης και συγγραφής άρθρων.
Εύκολη προσθήκη ενσωματωμένου (embedded) video.
Εύκολη προσθήκη χώρου συζητήσεων (forum) σε κάθε ιστολόγιο.
Στατιστικά επισκεψιμότητας για το προσωπικό ιστολόγιο κάθε μέλους.
Δυνατότητα συντακτών περισσότερων του ενός σε ένα ιστολόγιο π.χ. ιστολόγιο σχολείου ή τάξης.
Διαθέσιμος χώρος αρχείων ιστολόγιου 200ΜΒ.
Περισσότερες πληροφορίες:
http://e-emphasis.sch.gr/articles.php?pId=1&iId=15&sId=271&aId=488
http://blogs.sch.gr

Σχετικά με το YouTube

Ο πιο εύκολος τρόπος να δει κάποιος ένα βίντεο είναι να προσθέσει στον ιστοχώρο του έναν σύνδεσμο της σελίδας στο δικό του ιστοχώρο. Δείτε το ωραίο μουσικό παράδειγμα:

http://www.youtube.com/watch?v=zPqK_Dn54yc

12/5/08

Δύο χρήσιμα αρχεία

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε δύο χρήσιμα αρχεία σχετικά με την αξιολόγηση ιστοχώρων από τους μαθητές και τρόπους για να χρησιμοποιήσετε ένα blog για εκπαιδευτικούς λόγους
Αρχεία